В Павлодаре назвали победителей интеллектуальной игры «Қаржы сақшысы», проведённой в рамках идеологии «Закон и порядок» и направленной на повышение финансовой безопасности среди подростков. Её участниками стали более 20 тысяч учащихся 10-11 классов и студентов 1-2 курсов колледжей со всего региона, а 45 лучших из них наградили во Дворце школьников.
Как отметил заместитель руководителя департамента экономических расследований по Павлодарской области Галиаскар Касымов, игра была разработана AML Academy совместно с Агентством по финансовому мониторингу при поддержке Министерства просвещения РК и распространена по всему Казахстану. Её формат – интерактивные задания, мини-ситуации и вопросы по финансовой безопасности, адаптированные для молодёжи.
– Основной акцент сделан именно на эту категорию граждан, поскольку, как показывает практика, именно молодые люди наиболее подвержены финансовым рискам, ведь они много времени проводят на интернет-платформах. Этим активно пользуются мошенники, вовлекая их в преступные схемы, предлагая лёгкие деньги без вложений и трудовой деятельности, – объяснил собеседник.
Игру учащиеся проходили с 1 по 15 декабря, и всего участие в ней приняли около 22 тысяч подростков из всех районов и городов Павлодарской области. Тех, кто набрал наибольшее количество баллов, пригласили на награждение, а также организовали выступление следователя по ОВД департамента экономических расследований по региону Азата Шахманова на тему опасности дропперства.
– С каждым годом в Казахстане становится всё больше и больше дропперов. Чаще всего это пенсионеры, эмигранты, нерезиденты и молодёжь от 18 до 25 лет. Только в прошлом году Национальный банк заблокировал 32 тысячи банковских карт, более половины которых были открыты на молодых людей, – рассказал он.
Азат Шахманов указал на ресурсы, где чаще всего находят желающих получить лёгкие деньги. Это сайты объявлений и по поиску работы, и часто эти вакансии маскируют под курьеров, онлайн-операторов мобильных платежей, менеджеров и других подобных им. Главное, на что нужно обращать внимание, – это высокие зарплаты и отсутствие требований высшего образования и опыта.
– Как говорится, бесплатный сыр бывает только в мышеловке, поэтому за лёгкими деньгами всегда следуют тяжёлые последствия, – подчеркнул следователь. – В Казахстане запрещено передавать собственные карты третьим лицам. За это вам грозит лишение свободы до семи лет согласно статье 232-1 Уголовного кодекса РК, а также внесение вас в список неблагонадёжных лиц для всех банков страны. Это значит, что вам заблокируют возможность пользоваться вашими счетами.
В качестве примера он привёл случай из Алматы. Один студент продал карты всех своих родственников по 5 тысяч тенге. В итоге он получил 100 тысяч тенге, однако через эти счета прогнали деньги, полученные со сбыта наркотиков. Теперь из-за его действий 20 человек находятся под следствием и сейчас ждут решения суда.
В связи с этим Азат Шахманов предостерег слушателей от передачи кому-либо своих данных, отклика на вакансии с высокими зарплатами, посоветовал использовать надёжные пароли.
Надо отметить, что львиная доля учащихся, прошедших игру, показала хорошие результаты. Выпускница Актогайской школы Алуа Кабдыкарым заявила, что у неё в процессе участия в интерактиве не возникло никаких трудностей.
– Для меня эти вопросы были очень лёгкими, а задания показались интересными. К примеру, нужно было распознать, где именно звонок от банка, а где – от мошенников, – рассказала школьница. – Я считаю, что такие игры необходимы, так как есть люди, которые не могут отличить обман от обычных жизненных ситуаций. Сейчас очень много случаев, когда злоумышленники звонят или пишут, и некоторые на это ведутся. Я себя к таким людям не отношу, потому что родители меня учили не отвечать на незнакомые номера. Но есть дети, которые этого не понимают и которым действительно нужны такие советы и обучение в игровой форме.
В качестве награды победители получили ценные призы и грамоты. Благодарственными письмами отметили и родителей, воспитавших таких финансово грамотных детей.
Екатерина ПОЛЕЩУК.
Фото автора.